تجلس ليلًا أمام فقرة صعبة في مذكرة الدراسة، وتحتاج أن تفهمها قبل الصباح، وتخاف أن تحفظ شرحًا خاطئًا.
تكتب تقريرًا عن موضوع لم تتخصص فيه، وتبحث عن مصدر تثق به، وتخاف أن تنسب معلومة إلى جهة لا وجود لها.
تساعد ابنك في بحث مدرسي، وتحتاج جوابًا سريعًا، وتخاف أن تعلّمه معلومة غير صحيحة.
لماذا يطلب منك هذا الدرس أن تتحقّق؟
قد تسأل: «لماذا تطلب مني هذه الدروس أن أتحقّق في كل مرة؟ ليس عندي وقت لذلك».
تحقّق على الأقل في الوقت الحالي، فبرامج الذكاء الاصطناعي ليست موثوقة تمامًا، وقد تجعل عملك أسوأ. قد تعطيك مصدرًا غير موجود، أو رقمًا يفسد عملك، أو تغيّر أسلوب رسالة اجتماعية فتخسر عملك أو علاقتك بمن تراسله.
أنت صاحب القرار في النهاية، والذكاء الاصطناعي أداة. فكن سيد هذه الأداة، واستخدمها بالطريقة الصحيحة.
في هذا الدرس
كيف تكتب الطلب حسب نوع المهمة؟
قبل أن تبدأ المهام الأربع، هذه خلاصة سريعة. في كل مهمة تضع في الطلب ثلاثة أشياء: ماذا تريد، وماذا لا يُسمح له أن يفعله، وبأي شكل تريد الجواب، ثم تضع النص نفسه إن كان هناك نص.
| تريد أن | ضع في الطلب | مثال على العبارة |
|---|---|---|
| تفهم فقرة صعبة | مستوى الشرح، وعدد الأمثلة، ومنع الإضافة، وطريقة تعليم ما أضافه | «اشرحها كأني طالب في المرحلة المتوسطة، ولا تضف معلومة، وإذا أضفت فاكتب قبلها (إضافة)» |
| تصنع أسئلة تدريبية | عدد الأسئلة ونوعها، وأن تكون من نصّك فقط، ورقم الجملة التي تدل على الجواب | «ضع خمسة أسئلة من النص فقط، واكتب بعد كل سؤال رقم الجملة، ولا تسأل عن شيء غير موجود» |
| تطلب شرحًا بمصادر | عدد النقاط، وأن يذكر لكل نقطة مصدرًا محددًا ورابطًا، وماذا يفعل إذا لم يجد مصدرًا | «بعد كل نقطة اذكر مصدرًا محددًا ورابطه، وإذا لم تكن متأكدًا فاكتب (لست متأكدًا) ولا تخترع مصدرًا» |
| تقارن بين مصدرين | شكل المقارنة (جدول وأعمدته)، وعلامة التعارض، وألّا يحكم لأحدهما، وألّا يضيف من تأليفه | «في جدول: المعلومة / المصدر أ / المصدر ب، وضع (تعارض) حيث يختلفان، ولا تقرّر أيّهما الصحيح» |
في كل الأحوال: ضع النص الذي تريد العمل عليه في آخر الطلب، بعد التعليمات.
تأكد من الروابط التي يشاركها البرنامج، فبعضها قد يكون مخترَعًا وغير صحيح.
اشرح فقرة صعبة بلغة بسيطة (للطالب)
تستخدم هذا عندما تقرأ نصًّا دراسيًّا وتشعر أن الكلمات أكبر من فهمك. تريد شرحًا أبسط، لكنك لا تريد أن يضيف برنامج الذكاء الاصطناعي معلومات غير موجودة، وكما عرفتَ في درس الكتابة والتلخيص، الطلب الدقيق يوفّر عليك وقتًا كبيرًا.
النص: (من مذكرة دراسة)
التمثيل الضوئي عملية تصنع بها النباتات غذاءها. تمتص الأوراق ضوء الشمس عبر مادة الكلوروفيل الخضراء، وتأخذ ثاني أكسيد الكربون من الهواء والماء من التربة، ثم تنتج السكر وتطلق الأكسجين.
انسخ هذا الطلب:
اشرح لي الفقرة التالية بلغة بسيطة كأني طالب في المرحلة المتوسطة. استخدم مثالًا واحدًا من الحياة اليومية. لا تضف معلومة غير موجودة في الفقرة، وإذا أضفت شيئًا فاكتب قبله كلمة (إضافة). الفقرة: [الصق النص هنا]
البرنامج: ابدأ بـ Gemini، ثم قارن النتيجة مع ChatGPT. افتح الموقع، وابدأ محادثة جديدة، والصق الطلب، وضع النص مكان [الصق النص هنا]. هذه نقطة بداية، وليست ترتيبًا لأفضلية برنامج على آخر.
تحقّق من:
- الحقائق الخمس في الفقرة ما زالت موجودة: الكلوروفيل، وثاني أكسيد الكربون، والماء، والسكر، والأكسجين.
- كل جملة كُتبت قبلها كلمة (إضافة): تحقّق منها في كتابك.
- هل غيّر المثال اليومي المعنى؟ (مثل: «النبات يأكل التربة»).
ثم اطرح سؤالًا ثانيًا: «ما الذي اختصرتَه أو غيّرتَه في شرحك؟».
مثال حقيقي جرّبته
جرّبتُ الطلب نفسه مع الفقرة نفسها في برنامجين، وهذه إجابتاهما كما جاءتا، دون تعديل.
أظهر الإجابتين كما جاءتا
Gemini:
تخيل أن شجرة النخيل أو أي نبات في الحديقة يشبه تمامًا “مطبخًا” صغيرًا يعمل بنفسه!
في هذا المطبخ:
- المكونات: يأخذ النبات ماءً من التربة، ويدخل إلى المطبخ غاز ثاني أكسيد الكربون من الهواء.
- الطباخ والفرن: تقوم الأوراق الخضراء بفضل مادة “الكلوروفيل” بامتصاص ضوء الشمس ليكون هو مصدر الطاقة أو “النار” التي تشغل الطبخ.
- النتيجة: بعد أن يخلط النبات هذه المكونات مع طاقة الشمس، يصنع لنفسه “سكرًا” ليكل أكلًا لذيذًا وينمو به، ويخرج لنا غاز الأكسجين لننتفسه.
(إضافة) هذا يشبه تمامًا عندما تحضر والدتك الكعكة في المطبخ؛ فهي تخلط الطحين والماء وتضعها في الفرن الساخن لتصنع طعامًا مفيدًا.
ChatGPT:
ما هو التمثيل الضوئي؟
التمثيل الضوئي هو الطريقة التي يصنع بها النبات غذاءه بنفسه.
تخيّل أن النبات لديه مصنع صغير داخل أوراقه، ويعمل بهذه الطريقة:
- ضوء الشمس: تمتص الأوراق ضوء الشمس بمساعدة مادة خضراء اسمها الكلوروفيل.
- أخذ المواد اللازمة: يأخذ النبات ثاني أكسيد الكربون من الهواء، والماء من التربة.
- صنع الغذاء: يستخدم النبات هذه الأشياء لإنتاج السكر الذي يُعدّ غذاءه.
- إطلاق الأكسجين: أثناء هذه العملية، يطلق النبات الأكسجين إلى الهواء.
مثال من الحياة اليومية
تخيّل نبتة صغيرة في أصيص قرب النافذة. عندما يصل ضوء الشمس إلى أوراقها، وتأخذ الماء من التربة وثاني أكسيد الكربون من الهواء، تصنع السكر وتطلق الأكسجين. هذه العملية هي التمثيل الضوئي.
الخلاصة: ضوء الشمس + الماء + ثاني أكسيد الكربون، بمساعدة الكلوروفيل، تساعد النبات على صنع السكر وإطلاق الأكسجين.
ماذا وجدتُ؟
- في البرنامجين بقيت الحقائق الخمس: الكلوروفيل، وثاني أكسيد الكربون، والماء، والسكر، والأكسجين.
- Gemini وضع كلمة (إضافة) قبل مثال الكعكة، لكنه أضاف أيضًا شجرة النخيل وفكرة «النار» التي تشغّل الطبخ دون أن يعلّمها. وفي إجابته أخطاء كتابية: «ليكل» و«لننتفسه».
- ChatGPT لم يكتب كلمة (إضافة) في أي موضع. ومثاله اليومي أعاد شرح الفقرة نفسها عن نبتة قرب النافذة، ولم يأتِ بتشبيه جديد.
- لهذا لا يكفي أن تثق بكلمة (إضافة): راجع الإجابة بنفسك، فقد يُضيف البرنامج أشياء دون أن يعلّمها.
سؤال سريع
ما الذي تفعله إذا وجدت في الشرح جملة لا توجد في فقرتك الأصلية؟
أظهر الإجابة
ابحث عنها في كتابك أولًا. إن لم تجدها، فهي إضافة من البرنامج، ولا تعتمد عليها إلا بعد التحقق.
اصنع أسئلة تدريبية من ملاحظاتك (للطالب)
تستخدم هذا قبل الاختبار. تريد أسئلة من ملاحظاتك أنت، لا من معلومات عامة. والنص هنا هو نفسه نص المهمة الأولى.
النص: (فقرة المهمة الأولى نفسها)
التمثيل الضوئي عملية تصنع بها النباتات غذاءها. تمتص الأوراق ضوء الشمس عبر مادة الكلوروفيل الخضراء، وتأخذ ثاني أكسيد الكربون من الهواء والماء من التربة، ثم تنتج السكر وتطلق الأكسجين.
انسخ هذا الطلب:
ضع خمسة أسئلة تدريبية من النص التالي فقط، بينها سؤالان اختيار من متعدد. بعد كل سؤال اكتب رقم الجملة في النص التي تدلّ على الجواب. لا تسأل عن شيء غير موجود في النص. النص: [الصق النص هنا]
البرنامج: ابدأ بـ Claude، ثم قارن النتيجة مع DeepSeek. افتح الموقع، وابدأ محادثة جديدة، والصق الطلب، وضع النص مكان [الصق النص هنا]. هذه نقطة بداية، وليست ترتيبًا لأفضلية برنامج على آخر.
تحقّق من:
- كل سؤال يمكن الإجابة عنه من النص.
- رقم الجملة الذي يشير إليه البرنامج يحتوي فعلًا على الجواب.
- في أسئلة الاختيار من متعدد، خيار واحد فقط صحيح.
- لا يوجد سؤال يعتمد على معرفة من خارج النص.
وأجب عن الأسئلة بنفسك قبل أن تنظر إلى إجابات البرنامج.
سؤال سريع
لماذا تجيب عن الأسئلة التدريبية بنفسك قبل أن تنظر إلى إجابات البرنامج؟
أظهر الإجابة
لتعرف ما فهمته فعلًا وما لم تفهمه. إذا قرأت الإجابات أولًا، يخدعك شعور زائف بالفهم.
اطلب شرحًا بمصادر ثم تحقّق منها (للباحث)
تستخدم هذا عندما تبحث عن موضوع لا تعرفه جيدًا. الخطر الأكبر هنا مصدر يبدو حقيقيًّا ولا وجود له. وهذا هو التوهّم (Hallucination) الذي عرفتَه في درس لماذا يجيب بثقة وهو مخطئ.
السؤال:
ما أسباب ارتفاع أسعار السكن في المدن الكبرى؟
انسخ هذا الطلب:
اشرح في خمس نقاط قصيرة أسباب ارتفاع أسعار السكن في المدن الكبرى. بعد كل نقطة اذكر اسم مصدر محدد (جهة أو كتاب أو تقرير) ورابطه. إذا لم تكن متأكدًا من وجود المصدر فاكتب (لست متأكدًا) ولا تخترع مصدرًا.
البرنامج: ابدأ بـ ChatGPT، ثم قارن النتيجة مع Claude. افتح الموقع، وابدأ محادثة جديدة، والصق الطلب. هذه نقطة بداية، وليست ترتيبًا لأفضلية برنامج على آخر.
تحقّق من:
- افتح كل رابط بنفسك: هل يفتح؟ هل العنوان هو نفسه الذي ذكره البرنامج؟ هل تقول الصفحة ما تقوله النقطة؟
- سؤال البرنامج «هل أنت متأكد أن هذا المصدر موجود؟» ليس دليلًا. الدليل أن تفتح المصدر بنفسك.
- احتفظ فقط بالنقاط التي استطعت تأكيدها.
مثال حقيقي جرّبته
جرّبتُ الطلب نفسه في برنامجين، وهذه إجابتاهما كما جاءتا، دون تعديل إلا حذف جزء ?utm_source=chatgpt.com الذي يضيفه ChatGPT إلى نهاية كل رابط.
أظهر الإجابتين كما جاءتا
ChatGPT:
- زيادة الطلب بسبب الهجرة إلى المدن الكبرى: تنتقل أعداد كبيرة من الناس إلى المدن بحثًا عن الوظائف والتعليم والخدمات، فيرتفع الطلب على المساكن وقد تتجاوز الزيادة قدرة السوق على توفير وحدات جديدة. المصدر: منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، السكن الحضري: https://www.oecd.org/en/topics/sub-issues/urban-housing.html
- نقص الأراضي المتاحة للبناء: تحدّ الجغرافيا والكثافة العمرانية من الأراضي القابلة للتطوير، ما يجعل توفير مساكن جديدة أصعب وأكثر تكلفة. المصدر: بنك الاحتياطي الفيدرالي في بوسطن، The Effect of Land Supply for New Homes on Residential Investment and House Prices: https://www.bostonfed.org/publications/research-department-working-paper/2026/the-effect-of-land-supply-for-new-homes.aspx
- قيود البناء والتخطيط العمراني: قد تحدّ قوانين تقسيم الأراضي وارتفاع المباني وكثافتها من عدد الوحدات الممكن إنشاؤها، فتقلّ المعروضات وترتفع الأسعار. المصدر: منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، Promoting Housing Affordability: Brick by Brick: https://www.oecd.org/en/publications/brick-by-brick_b453b043-en/full-report/component-4.html
- ارتفاع تكاليف البناء: تزيد أسعار مواد البناء والأجور وتكاليف تنفيذ المشروعات، ما يرفع تكلفة إنشاء المساكن الجديدة وقد ينعكس على أسعار بيعها وإيجاراتها. المصدر: منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، Housing Taxation in OECD Countries: https://www.oecd.org/en/publications/housing-taxation-in-oecd-countries_03dfe007-en/full-report/component-4.html
- بطء بناء المساكن مقارنةً بنمو الطلب: يستغرق التخطيط والحصول على التراخيص وإتمام البناء وقتًا طويلًا، فلا يستطيع المعروض مواكبة الطلب المتزايد بسرعة، مما يضغط على الأسعار صعودًا. المصدر: بنك الاحتياطي الفيدرالي الأمريكي، Housing Supply and Affordability: Evidence from Rents, Housing Consumption and Household Location: https://www.federalreserve.gov/econres/feds/housing-supply-and-affordability.htm
Claude:
- الجغرافيا تحدّ من البناء: في المدن التي يحدّها البحر أو الجبال تقلّ الأراضي القابلة للبناء، فيصعب أن يزيد المعروض عندما يزيد الطلب. المصدر: Albert Saiz، «The Geographic Determinants of Housing Supply»، مجلة Quarterly Journal of Economics، 2010. الرابط: https://doi.org/10.1162/qjec.2010.125.3.1253
- قيود التنظيم والتخطيط: قد تحدّ قوانين تقسيم الأراضي وارتفاع المباني من عدد المساكن الجديدة، فترتفع الأسعار في المدن الغالية. المصدر: Edward Glaeser وJoseph Gyourko، «The Economic Implications of Housing Supply»، مجلة Journal of Economic Perspectives، 2018. الرابط: https://doi.org/10.1257/jep.32.1.3
- سياسات الإسكان وقدرة المعروض على الاستجابة: تختلف الدول في مدى سرعة زيادة المساكن عندما يرتفع الطلب، وللسياسات دور في ذلك. المصدر: OECD، «Brick by Brick: Building Better Housing Policies»، 2021. الرابط: https://doi.org/10.1787/b453b043-en
- زيادة الطلب بسبب الانتقال إلى المدن للعمل والتعليم: (لست متأكدًا) من مصدر محدد أستطيع أن أنسب إليه هذه النقطة بدقة، ولذلك لا أذكر رابطًا.
- ارتفاع تكاليف مواد البناء والأجور: (لست متأكدًا) من مصدر محدد أستطيع أن أنسب إليه هذه النقطة بدقة، ولذلك لا أذكر رابطًا.
ماذا وجدتُ؟
- ChatGPT أعطى لكل نقطة من النقاط الخمس مصدرًا ورابطًا، ولم يكتب (لست متأكدًا) في أي موضع.
- Claude أعطى ثلاثة مصادر، وكتب (لست متأكدًا) في نقطتين بدل أن يضع مصدرًا.
- فُتح رابطا بنك الاحتياطي الفيدرالي في بوسطن والاحتياطي الفيدرالي الأمريكي، وكان العنوان فيهما هو العنوان نفسه الذي ذكره ChatGPT. أما روابط OECD الثلاثة فلم يمكن فتحها بالأداة المستعملة، فافتحها بنفسك.
ملاحظة من تجربتي
حسب تجربتي ورأيي الشخصي، حتى أكتوبر 2026: تقريبًا كل برامج الذكاء الاصطناعي تخترع مصادر غير موجودة. فعلى الباحث أن ينتبه لهذه النقطة جيدًا.
وجدتُ أن Claude يتبع طريقة في التأكد من المصادر أكثر من البرامج الأخرى. لكن على أي حال، لا يجب الاعتماد الأعمى على برامج الذكاء الاصطناعي فيما يخص الأبحاث.
سؤال سريع
سألتَ البرنامج: «هل أنت متأكد أن هذا المصدر موجود؟»، فأجاب: «نعم». هل يكفي هذا؟ ولماذا؟
أظهر الإجابة
لا يكفي. فالبرنامج قد يؤكد المصدر الخاطئ بالثقة نفسها. أما فتح الرابط وقراءة الصفحة فيعطيانك دليلًا تراه بعينك.
قارن بين مصدرين واعرف الفرق (للباحث)
تستخدم هذا عندما تجد معلومتين مختلفتين عن الموضوع نفسه. لا تريد أن يختار البرنامج الصحيح عنك، بل تريد أن يُريك الفرق.
النصان: (نصان تدريبيان، والمكتبة خيالية)
المصدر أ:
افتُتحت مكتبة الحي عام 2018، وتضم 12,000 كتاب، وتفتح أبوابها من التاسعة صباحًا حتى الخامسة مساءً، والاشتراك السنوي فيها 40 ريالًا.
المصدر ب:
تأسست مكتبة الحي عام 2018، وتحتوي على 15,000 كتاب، وتعمل من الثامنة صباحًا حتى الرابعة مساءً، والاشتراك السنوي مجاني للطلاب.
انسخ هذا الطلب:
قارن بين المصدرين التاليين في جدول من ثلاثة أعمدة: المعلومة / المصدر أ / المصدر ب. ضع علامة (تعارض) أمام كل معلومة تختلف بينهما. لا تحاول أن تقرّر أيّهما الصحيح، ولا تضف معلومة إضافية. المصدر أ: [الصق النص هنا] المصدر ب: [الصق النص هنا]
البرنامج: ابدأ بـ DeepSeek، ثم قارن النتيجة مع Gemini. افتح الموقع، وابدأ محادثة جديدة، والصق الطلب، وضع النصين مكان [الصق النص هنا]. هذه نقطة بداية، وليست ترتيبًا لأفضلية برنامج على آخر.
وإذا كانت المصادر ملفاتك أنت (فصل من كتاب، أو أقسام من محاضرة)، فجرّب NotebookLM: يجيب من ملفاتك ويبيّن موضع كل عبارة فيها.
تحقّق من:
- العناصر الأربعة كلها ظاهرة: سنة التأسيس، وعدد الكتب، وساعات العمل، والاشتراك.
- سنة التأسيس غير معلَّمة بـ (تعارض)، فهي واحدة في المصدرين.
- 12,000 مقابل 15,000، والساعات، معلَّمة بـ (تعارض).
- فرق الاشتراك موصوف بدقة: 40 ريالًا مقابل مجاني للطلاب. الاختلاف هنا جزئي: المصدر ب لم يذكر سعر غير الطلاب، فهو فرق يحتاج إلى توضيح وليس تعارضًا صريحًا.
- هل اختار البرنامج أحد المصدرين رغم أنك طلبت ألا يفعل؟
وعند التعارض الحقيقي لا تسأل البرنامج «أيهما أصح؟». ارجع إلى المصدر الأولي (Primary source)، أي الجهة نفسها، وهنا المكتبة.
مثال حقيقي جرّبته
جرّبتُ الطلب نفسه مع النصين نفسيهما في برنامجين، وهذه إجابتاهما كما جاءتا، دون تعديل.
أظهر الإجابتين كما جاءتا
DeepSeek:
المعلومة المصدر أ المصدر ب سنة الافتتاح/التأسيس 2018 2018 عدد الكتب (تعارض) 12,000 كتاب 15,000 كتاب ساعات العمل (تعارض) من التاسعة صباحًا حتى الخامسة مساءً من الثامنة صباحًا حتى الرابعة مساءً الاشتراك السنوي (تعارض) 40 ريالًا مجاني للطلاب
Gemini:
إليك المقارنة بين المصدرين في جدول يوضح أوجه الاتفاق والاختلاف (التعارض):
المعلومة المصدر أ المصدر ب سنة التأسيس / الافتتاح افتُتحت عام 2018 تأسست عام 2018 عدد الكتب تضم 12,000 كتاب تحتوي على 15,000 كتاب (تعارض) أوقات العمل من 9:00 صباحًا حتى 5:00 مساءً من 8:00 صباحًا حتى 4:00 مساءً (تعارض) رسوم الاشتراك السنوي 40 ريالًا مجاني للطلاب (تعارض)
ماذا وجدتُ؟
- في البرنامجين ظهرت العناصر الأربعة، ولم توضع علامة (تعارض) على سنة التأسيس، ووُضعت على عدد الكتب وساعات العمل.
- وضع البرنامجان علامة (تعارض) على الاشتراك أيضًا. هذا قابل للنقاش: المصدر أ يقول 40 ريالًا، والمصدر ب يقول إنه مجاني للطلاب فقط. فالمصدران لا ينفي أحدهما الآخر بالضرورة، لأن المصدر ب لم يذكر سعر غير الطلاب. لذلك الأدقّ أن تكتب «فرق يحتاج إلى توضيح»، ثم تسأل المكتبة نفسها.
- لم يختر أي منهما مصدرًا صحيحًا، كما طلبتُ.
سؤال سريع
وجدتَ مصدرين يذكران رقمين مختلفين لعدد الكتب في المكتبة نفسها. من أين تعرف الرقم الصحيح؟
أظهر الإجابة
من المصدر الأولي نفسه، أي المكتبة هنا: تسأل العاملين فيها أو تفتح موقعها الرسمي. ولا تسأل البرنامج «أيهما أصح؟».
جرّبه الآن
- اختر مهمة واحدة من الأربع.
- افتح البرنامجين المذكورين معها، وشغّل الطلب نفسه في كل منهما.
- املأ الجدول بعلامة ✓ أو ✗:
| ما تتحقق منه | البرنامج الأول | البرنامج الثاني |
|---|---|---|
| المعلومة الأولى كما في النص (أو الرابط الأول: يفتح؟) | ✓ / ✗ | ✓ / ✗ |
| المعلومة الثانية كما في النص (أو الرابط الثاني: يفتح؟) | ✓ / ✗ | ✓ / ✗ |
| معلومة أو مصدر مضاف لم يكن في النص | ✓ / ✗ | ✓ / ✗ |
ماذا تلاحظ؟ قد تكون الإجابة الأوضح هي الأقلّ دقة. فالأهم أن تكون صحيحة.
كيف تطبّق هذا؟
- قل في طلبك دائمًا: «لا تضف معلومة»، و«اكتب (إضافة) قبل ما ليس في النص».
- اطلب رقم الجملة أو المصدر لكل جواب.
- افتح كل مصدر بنفسك، ولا تكتفِ بأن يذكره البرنامج.
- أجب عن أسئلة التدريب قبل أن تقرأ إجابات البرنامج.
- إذا لم تجد أي مصدر مؤكَّد، فابحث بنفسك في موقع جهة رسمية أو مكتبة جامعة، ولا تكتب المعلومة في بحثك.
- عند التعارض، ارجع إلى المصدر الأولي ولا تسأل البرنامج «أيهما أصح؟».
الخلاصة
- البرنامج قد يشرح جيدًا ويخطئ في الوقت نفسه، فالشرح الواضح ليس دليلًا على الصحة.
- تتحقق من كل جواب: إما من نصّك أنت، وإما من مصدر تفتحه بنفسك.
- المصدر الذي لا تفتحه بنفسك ليس مصدرًا بعد.
افتح مصدرًا واحدًا اليوم. هذه العادة وحدها تحميك من معظم الأخطاء.
اختبر نفسك
1. طلبتَ من برنامج شرح فقرة، وطلبتَ أن يكتب (إضافة) قبل أي معلومة جديدة. لم يكتب البرنامج الكلمة، لكن في شرحه جملة «النبات يأكل التربة» لا تجدها في فقرتك. ما أول خطوة؟
أ) أطمئن، فغياب كلمة (إضافة) يعني أنه لم يضف شيئًا.
ب) أبحث عن الجملة في كتابي، فقد يضيف البرنامج دون أن يعلّم.
ج) أسأل البرنامج: «هل أنت متأكد؟».
د) أطلب شرحًا آخر وأحفظ الأوضح منهما.
2. ذكر لك البرنامج تقريرًا بعنوان محدّد مع رابط. فتحتَ الرابط فلم تجد التقرير، وبحثتَ عن عنوانه في موقع الجهة نفسها فلم تجده. ما الأرجح؟
أ) الموقع بطيء اليوم.
ب) مشكلة في الإنترنت عندي.
ج) البرنامج اخترع المصدر، وهذا هو التوهّم (Hallucination).
د) التقرير قديم وحُذف من الموقع.
3. قارنتَ مصدرين: أحدهما يقول 12,000 كتاب والآخر 15,000 كتاب. ما التصرف الصحيح؟
أ) أختار الرقم الأكبر.
ب) أسأل البرنامج «أيهما أصح؟».
ج) أتجاهل الرقمين.
د) أرجع إلى المكتبة نفسها.
أظهر الإجابات
1) ب 2) ج 3) د